Guru adalah seorang profesional yang mengajar siswa sesuai dengan pedoman kurikulum. Tugas seorang guru termasuk memberikan PR, menilai tes, mendokumentasikan kemajuan, dan menjaga komunikasi dengan orang tua. Seorang guru berkomunikasi dan mengevaluasi kebutuhan untuk memastikan setiap siswa merasa tidak terbebani dengan materi pembelajaran yang diberikan.
Ringkasan Pekerjaan
Kami sedang mencari guru yang memiliki motivasi diri dan berdedikasi untuk bergabung dengan tim pendidik kami. Sebagai guru, Anda akan bertanggung jawab untuk menumbuhkan minat siswa dalam pendidikan dan pengembangan. Tanggung jawab Anda akan mencakup penilaian tugas, mengevaluasi kemajuan siswa, dan merencanakan kegiatan pendidikan.
Tugas dan Tanggung Jawab
- Bertanggung jawab merencanakan, mempersiapkan dan menyampaikan KBM di dalam kelas.
- Menyajikan pelajaran secara komprehensif dan menggunakan sarana visual/audio untuk memfasilitasi pembelajaran
- Mencatat, menilai, dan melaporkan kinerja & perkembangan siswa.
- Membuat rencana pembelajaran sesuai dengan hasil laporan hasil kinerja siswa.
- Memantau hasil pembelajaran dan mempersiapkan kegiatan untuk mendukung hasil pembelajaran.
- Bekerja sama dengan tim untuk memberikan pelajaran yang berkualitas, menarik, dan interaktif berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
- Bertanggung jawab pada tugas lain yang diberikan oleh Kepala Sekolah terkait dengan program sekolah.
- Menjaga ruang kelas yang rapi dan teratur.
- Mengelola perilaku siswa.
- Menciptakan lingkungan kelas yang aman, saling menghormati, dan inklusif.
- Berkomunikasi secara teratur dengan orang tua siswa.
- Membantu siswa meningkatkan metode dan kebiasaan belajar.
Kualifikasi
- Pendidikan minimal S1 Pendidikan atau sejenisnya.
- Memiliki pengalaman mengajar minimal 1 tahun.
- Memiliki pengetahuan menyeluruh tentang praktik terbaik dalam pengajaran.
- Sehat jasmani, rohani, dan memiliki fisik yang kuat.
- Kreatif, jujur, energik dan bertanggung jawab.
- Memiliki nilai-nilai moral dan disiplin yang kuat.
- Memiliki kemampuan komunikasi lisan dan tulisan yang luar biasa.
- Siap untuk belajar dan mengikuti pelatihan.
- Usia maksimal 35 tahun.
- Memiliki sertifikasi guru menjadi nilai tambah.
Skill yang Dibutuhkan
- Komunikasi lisan dan tulisan yang baik.
- Manajemen waktu yang baik.
- Terorganisir.
- Manajemen emosi yang baik.
- Memiliki literasi komputer yang baik.
- Memiliki daya tangkap yang tinggi dan mampu beradaptasi dengan cepat dalam lingkungan bekerja.
- Memiliki kemampuan membuat soal dan pemecahannya sesuai dengan kurikulum.
Hal yang Perlu Diperhatikan saat Memilih Kandidat Guru
Saat memilih kandidat guru, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk memastikan bahwa Anda mendapatkan individu yang sesuai dengan kebutuhan sekolah dan siswa. Berikut adalah beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan:
- Kualifikasi Pendidikan: Pastikan kandidat memiliki gelar sarjana dalam bidang pendidikan atau disiplin ilmu terkait. Mereka harus memiliki pemahaman mendalam tentang materi pelajaran yang akan diajarkan.
- Pengalaman Mengajar: Pertimbangkan pengalaman mengajar kandidat. Apakah mereka memiliki pengalaman mengajar sebelumnya? Jika ya, dalam lingkungan apa dan untuk tingkat pendidikan apa? Pengalaman mengajar sebelumnya dapat menjadi aset berharga dalam menghadapi tantangan dan memahami kebutuhan siswa.
- Lisensi atau Sertifikasi Mengajar: Periksa apakah kandidat memiliki lisensi atau sertifikasi mengajar yang valid. Hal ini menunjukkan bahwa mereka telah memenuhi persyaratan dan standar pendidikan yang ditetapkan oleh otoritas pendidikan.
- Kemampuan Komunikasi: Perhatikan kemampuan komunikasi kandidat. Seorang guru yang efektif harus dapat berkomunikasi dengan jelas dan dapat menjelaskan konsep-konsep yang rumit dengan cara yang dapat dipahami oleh siswa.
- Keterampilan Manajemen Kelas: Penting untuk mengetahui apakah kandidat memiliki keterampilan manajemen kelas yang baik. Seorang guru harus dapat mengelola kelas dengan efisien, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan mengelola perilaku siswa dengan tegas dan adil.
